الوسائل التعليمية

              

      مقارنة بين وسائل التعليم القديم والحديث

الوسائل التعليمية: تعرف بإنها كل شيء يمكن ان نستخدمه بهدف التعليم مثل الكتب أو الصور أو الخرائط،بالأضافة الى الاجهزة التي تتمكن من خلالها مشاهدة مقاطع فيديو صوتية اوبصرية،فتكون عملية التعلم اكثر سلاسة وسهولة  وكلما تنوعت وسائل التعليم زادة الفائدة للتلاميذ وتمتعو برفاهية اكثر ،كما انها تساعدهم على الفهم من خلال الامثلة المطروحة والمحسوسة امامهم فيصبح من الصعب عندهم نسيان المعلومات وفي تاريخ البشري وفي الانتقال من جيل الى حيل كان التعلم من اهم الطرق  التي استخدمت في التربية،وبناء الاجيال عن طريق تمرير الخبرات،فتعددت الوسائل المستخدمة مع اختلاف المكان. والزمان والتطورات التكنولوجيا واستخداماتها في التعليم والتعلم.،فكان لابد من تطور وسائل التعليم من الوسائل التقليدية الى الوسائل الاكثر حداثة لايصال المعلومات وترسيخ المعرفة وتقديم الافكار والمهارت بأحسن وابسط.صورة ممكنة في هذا المقال مقارنة بين هذين النوعين من الوسائل الحديثة

وسائل التعليم القديمة: 

ان لكل فترة مايناسبها ومايخدم متطلباتها من الوسائل التعليمية فالبعض يفضل تأثير وسائل التعليم القديم على استخدام الوسائل الحديثة والبعض يرى ان الافضلية للوسائا التعليمية الحديثة لانها تواكب التطور ولاثرها على دعم المخرجات التعليمية وتطويرها.                           وللتعليم التقليدي صفتان اساسيتان:  فهو تعلم يمشي باتجاه واحد اي ان تركيزه يد ور حول المعلم دونما التركيز على تفاعل الطالب ومشاركته،فما يدفع الطالب بالاتكالية على المعلم،كما زادت مركزية المعلم ،فهذا يضع الطالب بمكان المتلقي بدلا عن تفاعله ومشاركته.                    وفي الصفة الثانية للوسائل القديمة التي تتضح بالوسائل التوضيحية المستخدمة في العملية التعليمية التقليدية ومنها رالرسوم البيانية والملصقات،الخرائط ومجسمات الكرة الارضيةوالالواح فاللوح احد الوسائل البصرية الاوسع انتشارا في عالمنا فلا تكاد تخلو اي غرفة صفية من هذه الوسيلة ( اللوح)  ورغم كل المتغيرا ت بقيت هذه الوسيلة ضمن الاستخدامات لما تحققه من اهداف ومنها.                                                                                                                 1- توفير وتوضيح وتفصيل وشرح المادة التعليمية عن طريق المعلم ممايؤدي الى التسريع في الفهم لدى الطلاب .                                                                                                            2- تقلل  من تشتت الطلبة اثناء شرح المادة،وحتى وان تشتت ذهن الطالب فأنه يستطيع يعود الى التركيز  في ما كتب على اللوح،فيتمكن من الانتباه من تسلسل   الشرح في المادة  الدراسية. 3- عند كتابة الدرس بطريقة متسلسلة ومنطقية واستخدام  رسون بسيطة يتحقق عند الطالب التكامل بين الكلمة المكتوبة والمنطوقة فيسهل عليه الحفظ و التركيز للمعلومة في المستقبل  4- يستطيع الطالب  تدوين المعلومة  المهمة المكتوبة على اللوح وابرز النقاط في الدرس  وقد يعتبر اللوح الذكي مثال عن المرحلة الاستقبالية بين التعليم التقليدي والتعليم الحديث عند استخدامه لعرض المادة الدراسية وتفاعل وتواصل  بين المعلمين وتلاميذهم من خلال البيئة التفاعلية التي توفرها الالواح الذكية،.فمشاركة المزيد من الحواس اثناء تلقي المعلومة يساعد في ترسيخها بشكل اكبر  ويزيد المتعة في تلقي الدروس وايظا امكانية التقويم الفوري والتفاعل مع بيئات آخرى خارج  اسوار المدرسة ،وقد حققت قفزة حقيقية على اكثر من مستوى وزادت فاعليةالوسيلة التقليدية للمعلم والطالب والمنهج التقليدي باستخدام التكنلوجيا ومن الوسائل التقليدية ايظا الرسوم البيانية والملصقا ت : وتستخدم لتسهيل فهم الدرس والمواد اذا كان يكتب  عليها  الامور المضافة بطريقة جذابة ومميزة فيما يتعلق بالمواد الدراسية ومن ثم تعلق على حائط الصف، ليتمكن جميع الطلاب من رؤيتها،ولا سيما انه بتلك الطريقة تستخدم حاسة البصر فيصبح من الصعب نسيانها                                                                                                   - الخرائط والمجسمات للكرة الارضية:  وتستخدم هذه الوسائل في حصص الجغرافيا والتاريخ ليتمكن المعلم من توضيح فكرة الكرة الا رضية ومواقع القطب الشمالي والجنوبي مثلا.  ويستطبع الطالب التعرف الى عددة بلدان من خلال  المجسم الذي يشبه الكرة الارضية. 

 وسائل التعليم الحديث

ظهرت وسائل التعليم الحديث باستخدام التكنلوجية الحديثة لتصبح العملية التعليمية اكثر سهولة وفاعلية ومتعة وشملت ادوات الحاسوب والاجهزة اللوحية المختلفة وشبكة الانترنت والشاشات المختلفة وغيرها بأعتبار استخدام الحاسوب من اهم  مجالات العلوم المعاصر وجدنا اهمية للتعرف على مكوناته وتركيبه الداخلي وطريقة عمله،وانواع البرجمات التي تستخدم في العملية التعليمية وتساعد في تحسينها. ومما له من ميزات عديدة في العملية التعليمية منها.        1- اثراء المعلومة للطلاب عبر  البحث بمختلف المصادر المتاحة ومساعدتهم على التفكير والابداع بدلا عن الطريقة التقليدية في تلقي المعلومات محددة للحفظ والتخزين.                                     دفع الطلاب لاستخدام برامج حاسوبية في تريب معلوماتهم وتلخيصها من ثم القيام بتحويلهاالى معرفة عبر استخدام جداول تنسيق المعلومات والمراجع وحفظها لتسهيل نقلها او الرجوع اليها.                                                                                                                              - تجهيز الطلاب لدخول مستقبل مليء تستخدم فية تكنلوجيا اكثر تطورا وتمكنهم من المهارت التي تبدو من متطلبات. العصر جتى  ينتفعو بها في،مستقبلهم وتساهم الشبكة العنكبوتية اليوم كأدتة فاعلة في العثور  على البيانات والمعلومات المختلفة التي قد يحتاجها الطالب في العملية التعليمية.                                                                                                                        وتميزت الوسائل الحديثة بوجود تقنيان جديدة ومبتكرة فهي تعتمد على تبويب الافكار لصورة. ممتعة على خلاف عملية التلقين في تعليم المنهج التقليدي، فالواسائل الحديثة  تقوم على -استراتيجية استخدام الحواس الخمسة للطالب ومن الامثلة على هذه الوسائل.                              -مختبر اللغة الانكليزية:  وهو مكان مغلق يقضي فيه الطلاب حصصهم من خلال سماع خطاب او حوار باللغة الانكليزية باستخدام سماعات الرأس الخاصة بهملضمان الفهم والادراك الفردي.           -استخدام الباور بوينت:  فهو يوفر العديد من الخيارات للمعلم لكي يجعل حصته اكثر متعة،فيقوم  بتقديم درسه على شكل شرائح من النص المراد شرحه مع امكانية اضافة صورع ومقاطع فيديو فتصبح اكثر جاذبيا للطلاب. 

ومن هذا نجد ان للوسائل التعليمية الاثر والاهمية الكبير ة في العملية التعليمية على اختلافها في التعلم القديم والحديث،ومن اجل ايصال الحقائق والمعلومات والافكار الئ الشخص المتعلم وتقريبها. وعند العمل على انتقاء الوسيلة التعليمية يجب ان تكون الوسيلة التعليمية ملائمة لموضوع الدرس ومتوافقة مع المرحلة العمرية للشخص المتعلم، فعن طريق الوسيلة التعليمية المناسبة يتم تحقيق الاهداف المحدده لكل نشاط تعليمي.